道理就藏于生活中的一件件小事中。也许是一个表情、一个眼神、一句话，这就是平凡中的伟大。聪明的父母会抓住每一个细节，教会孩子做人做事的道理。我们来看一对父子的8则幽默对话，希望对你有所启发。壹一对父子在拐角处碰见一个衣衫褴褛的乞丐。子：爸爸，他是一个乞丐。父：对的，他生活很贫困。子：他看起来很可怜，我们能帮助他吗？父：你好好读书，就能改变像他一样的弱势群体。儿子在那一刻感受前所未有的重担，是责任，是自豪，原来读书不仅是为了自己，也是为了帮助他人。感悟：如果你的孩子看见一个乞丐，你会怎么说呢？会不会说“你不好好读书，以后就会跟他一样”。看的角度不同，给孩子的教育也不同，前者会让孩子有责任感，后者会让孩子沮丧。贰2岁的儿子，走路不小心被一块石头绊倒了，大哭。父：宝贝怎么了？子哭着指着石头，眼泪汪汪。父：是不是你踩着石头，没踩稳摔了？儿子点头。父：不哭，我们来帮石头揉揉好吗？它也很疼，你踩着它了。儿子停止哭泣，摸摸石头，就像在安抚一个小动物，动作轻柔。从此，他知道了即使是一个石头也会疼，他懂得了善良和包容。感悟：大部分的家长会说“不哭，我帮你打它”，说完就把石头踢的远远的，看似合理，但其实会让孩子形成受害者心理，从此推卸责任。叁晚上下班路上，身后一对父子。子：一会儿我要吃炸酱面。父：炸酱面好吃吗？子：好吃，特别好吃，要是再有1个鸡蛋就更好了。父：那要是2个鸡蛋呢？子：那就更更好吃。父：3个鸡蛋呢？子：那就更更更好吃。父：4个鸡蛋呢？子：那就更更更更好吃。父：5个鸡蛋呢？子：那就更更更更更好吃。父：6个鸡蛋呢？子：那就更更更更更更好吃。父：7个鸡蛋呢？子：那就更更更更更更更好吃，哈哈，那我也撑着了。不知不觉脚步都随着他们放慢了，听到最后自己都笑了。原来快乐很简单。感悟：用心感受孩子的快乐，不加评判地顺着孩子的想法，他们想要的其实很简单。肆初秋，一对父子经过一条小河，小河清澈无比，儿子想要游泳。子：爸爸，我想游泳。父：可以啊，但是我们得先回家换衣服，不然这衣服怎么下水？子：那我们赶紧回去换衣服吧。回到家，两人在换衣服。父：你有没有感觉有点冷。子：是有点冷呢，天气变凉了。父：那你还想去游泳吗？我有点怕冷。子：那算了吧，下次天热的时候去吧。此后，孩子学会了三思而后行，做事不能一头热。感悟：孩子是你越禁止他不做什么，他偏要做什么，因为他们的自我意识开始萌发。堵永远不如疏的效果好，学习如此，游戏更是如此。伍一位爸爸很有钱，儿子很自豪。子：爸爸，你有钱吗？父：对的，我很有钱，我也不想骗你。子：那我是你儿子，是不是我也很有钱？父：这是我的钱，不是你的钱。子：那我为什么还能花你的钱，你还要给我买玩具，买衣服，我想买什么你都会满足我呢？父：在你没有能力挣钱时，我是尽责任照顾你，等你独立了，就要自己挣钱；到时候你挣多挣少跟我没关系，正如我的钱也不是你的钱。儿子终于知道，爸爸的钱不是白来的，想要有钱需要自己去挣。感悟：不在孩子面前刻意哭穷，更不在孩子面前炫富，这才是正确的价值观，给他钱很容易，但教他正确认识钱却很难。陆开学，爸爸送儿子去上学，儿子满脸的不情愿。子：爸爸，我为什么要读书啊？有很多不读书的人照样过得很好啊。父：读书不是为了生活，而是让自己有更多的可能性。子：不太明白，你能仔细说说吗？父：小学毕业的人可以去工地打工，不需要任何技术。初中毕业的可以做一些机械性的操作。高中毕业的可以学习一些机械修理的操作，知识接受的更多。大学毕业的可以设计高楼大厦、铁路桥梁。如果他硕士博士毕业，就可以创造出一些我们原来没有的东西。所以努力读书是为了让自己有无限可能。自此，儿子心里开始对为什么要努力读书有了更深的认识。感悟：孩子都会有厌学情绪，如何让他们明白读书的道理，与其苦口婆心的劝说，不如讲个具体的例子，更让他印象深刻。柒一位父亲习惯每天工作前，到酒馆喝上一杯酒。在一个大雪纷飞的早晨，他依然在吻别了妻儿后，又径直走向酒馆。刚走到门口，发现儿子在后面。父：你怎么来了？而且你怎么知道我来这了？子：你看那脚印，我踩着你的脚印来的。儿子的话使他为之一震，从那天起，他再也没去喝酒了，也改掉了其他的坏习惯。生活中不仅是父母教育孩子，孩子更能教育父母，感悟：我们能发现父母什么样，孩子就是什么样。记住，当你形成一个坏习惯时，想想你的孩子会不会学你。捌儿子考了倒数第一，爸爸心里有点着急。子：爸爸，我这次考了倒数第一。父：太好了，你不用担心有人超过你了。儿子对爸爸的不责怪充满感激，心里暗暗决定下次一定好好考。第二次，考了倒数第十。子：爸爸，我这次进步了，考了倒数第十。父：哇，你太厉害了，现在只离第十名只差几名而已。受到爸爸鼓舞的儿子，信心满满。第三次，儿子考进了前十。子：爸爸，你看，我这次进了前十，很厉害吧。父：我真没想到你能考这么好，你的付出终于有收获了。鼓励比批评效果来的更好。感悟：批评孩子很简单，既让自己发泄不满，还让孩子认识到自己的错误，但是伤害也不可避免；唯有鼓励，才对孩子起积极的推动作用。德国著名哲学家雅思贝尔斯说过：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。推动摇篮的手，就是推动世界的手，无处不教育。
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